【美猴论早教】在美吉姆,宝宝的认知能力是怎样提升的?

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发表于 2017-8-3 22:00:11 | 显示全部楼层 |阅读模式


我们先来简单回顾一下上周讨论的内容:根据皮亚杰的认知发展理论,随着小朋友年龄的增长,其认知能力的发展包括图式、同化、顺应等几个基本的过程。


 点击查看:【美猴论早教】宝宝的认知能力是怎样发展的?

 

图式图式是大脑中已有的知识经验的网络,能帮助孩子更好地适应周围环境。

同化同化是图式发生质变的过程,是指对所获得的信息进行转换,以使它符合现有的认知方式,尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲,它的目的是认识世界和适应环境。

顺应顺应指的是当外部环境发生变化、而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。



以上三个概念跟孩子的智力发展有什么关系?我们又是怎样在美吉姆的欢动、艺术和音乐课上应用这套理论的?


体能活动欢动课



很多家长经常问,为什么孩子老是重复做一件事,而且乐此不疲?比如刚学走路的小朋友,TA最喜欢做的事就是到处走;等TA长到要学骑自行车了,又会骑到根本停不下来;晚上睡前故事时间,TA总是要求爸爸妈妈讲同一个故事……重复到底对小朋友有什么好处?

 

用“图式”的概念去理解,我们就会发现结构性的重复,不管是一日常规还是15分钟以内的特定活动(看书/运动/画画/唱歌等),都是帮助儿童建立图式的有效方式,因为儿童的动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移(指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响)概括(指形成概念的一种思维过程和方法),从而建立起相对稳定的认知结构,这有助于孩子的认知发展,从而帮助他们认知世界和学习新的技能。

 

在美吉姆的欢动课上,孩子练习各种运动技巧的过程也是图式化的过程。当TA通过重复和练习掌握了一套动作或技能时,我们就会对课堂环节内容进行一定的调整,增加难度,让孩子在原基础上做出一些改变以获得提升。

 

实施起来其实不难。例如:当孩子熟练掌握双脚离地跳之后,不妨鼓励TA增加跳的高度,让小朋友跳起来拍到你的手掌;一名2岁的孩子,已经能熟练地自己脱衣服,家长不妨鼓励TA多多练习穿衣服;一名3岁的孩子,已经能熟练地从1数到20,这时我们可以适当向TA介绍加法的概念,鼓励TA做简单的数字运算。


艺术活动艺术课



在美吉姆的艺术课上,我们看到小朋友会尝试使用不同的艺术材料,从最初的粉笔,到马克笔、油画棒等。使用不同的材料、相同的创作方法,这就是同化的过程。

 

在练习使用艺术材料的过程中,小朋友最初是用整个手掌抓握,随着TA精细动作的发展,慢慢转变为用手指和指尖抓握,之后又从重复涂鸦转变为圆形涂鸦,这种抓握和涂鸦方式的变化就是图式的顺应过程。

 

随着孩子认知水平的提升,用同样的方法探索不同的艺术材料无法给孩子足够的挑战了,于是艺术鉴赏和更高级的表达技法就成为美吉姆艺术课下个阶段的学习重点。

 

例如,同样是树的主题,孩子一开始可以用印染、拼贴、留白、吹画等不同技法,使用铅笔、蜡笔、水彩、蛋彩、彩纸、树叶等不同媒介去表达,之后还可以参考毕加索、马蒂斯、莫奈、达芬奇、蒙德里安等不同大师的作品进行创作......

 

同化和顺应的过程就是孩子认知水平的提升过程。


音乐活动音乐课



同样的过程在美吉姆的音乐课上也悄悄进行着。您有没有看到过小朋友在听到很强节奏的音乐时,用手使劲儿地拍打自己的膝盖?在得到父母的模仿和鼓励后,TA会尝试用手拍头、拍地、拍鼓等等。这个过程就是儿童认知图式的同化。

 

当小朋友尝试改变拍打的方法,以便跟上不同音乐的节奏时,例如从二拍变成三拍,或者边拍手边拍膝盖,TA的认知图式就发生了顺应。类似的例子还有很多,那作为家长或老师可以做些什么来鼓励和引导小朋友呢?什么时候该增加歌曲、乐器或动作?

   

根据认知发展理论,我们最好在孩子已经熟练(在不同情境下都能顺利完成)的基础上,增加一点点新的节奏、韵律、故事、动作或声效等的变化,让孩子在成人的引导和自己的努力下,调整原有图式,去顺应新的环境,组织成新的、更复杂的图式。

 

所以,孩子熟悉了一首歌之后,我们不妨改变歌曲的节奏和结构,让歌曲呈现全新的风格,试着引导TA去跟随(不要太刻意地纠正,自然而然地示范就好)。所以,孩子们在美吉姆,跟着老师和家长,会体验到同一首旋律《小星星》演绎出的爵士、流行乐、摇篮曲、摇滚等版本,随之感受到歌曲的节奏、情绪、动作、声音一起发生的改变。


这才是孩子在童年早期最佳的音乐学习方式,才能真正培养孩子的音乐基本能力。



美吉姆拥有一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备,旨在通过每周多次的结构性课程,帮助孩子构建强健的体魄,培养良好的社交能力,同时树立自尊心和自信心。给孩子上早教,不来美吉姆,你还有第二选择吗?

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